Даже пытаться не стоит...

Выученная беспомощность - когда человек (или животное) перестаёт пытаться влиять на ситуацию, даже когда появляется такая возможность из-за прошлого опыта, где он не мог повлиять на ситуацию.

Как появляется "выученная беспомощность"? Она появляется в результате многократного повторения ситуации, когда животное (или человек) сталкивается с невозможностью контролировать ситуацию, постоянными неудачами в выполнении какого-либо действия.

Мартин Селигман и Стивен Майер в 1964 году поставили серию экспериментов над собаками. В процессе эксперимента у собак должен был сформироваться условный рефлекс страха на определенный звук. После звука следовал разряд тока, двери в клетку при этом были закрыты. Спустя некоторое количество повторений двери были открыты. Но собаки, вопреки ожиданиям ученых, заслышав звук не убегали, а падали и начинали скулить, не делая попыток избежать неприятной ситуации. Отсутствие попыток бегства было следствием того, что собаки несколько раз попытавшись избежать неприятных ощущений, смирились с тем, что они не могут повлиять на ситуацию и прекратили попытки. Далее в ходе подопытные были разделены на три группы, одна группа собак могла избежать удара током, нажав носом на кнопку, вторая же такой возможности не имела, третья группа не получала удара током (эксперимент легко гуглится, если интересны подробности).

Для живого существа очень важно понимание того, что оно может влиять на ситуацию. Если собака может влиять на ситуацию, она с радостью обучается и стремится предлагать новое поведение. Для собак же, которым все запрещается, наказания происходят чаще похвалы, мы видим поведение избегания, и собака будто бы не понимает, что мы от нее хотим. Мы злимся, а собака еще больше утверждается во мнении, что пытаться не стоит, потому что все ее попытки приводят к одному результату: недовольству хозяина и наказаниям.

Показать собаке, что она умничка и молодец – это наша задача, построить тренировку так, чтобы успехов было сильно больше, чем неудач - важное правило. Ведь отсутствие у собаки инициативы и желания учиться – это результат наших с вами действий.

Не все собаки сдаются после нескольких повторений, есть и упертые экземпляры, которые отряхиваются встают и идут дальше. Но если взаимодействие с хозяином, в основном приносит дискомфорт, то соответственно упертые экземпляры будут искать радостей жизни в противоположной стороне от хозяина. И уж точно такие собаки не будут с радостью осваивать новые знание и трюки.

Я предпочитаю немного раздолбайских, веселых собак, которые сами способны мне предложить действие, которое я бы и придумать не смогла. Для этого собака должна сохранять некоторую долю самостоятельности и уметь думать креативно. Помимо этого очень важно строить занятия так, чтобы собака была в состоянии решать задачи успешно, мы часто сами преждевременно усложняем собаке занятия и тем самым воспитываем в ней неумение успешно решать задачи.

Выученная беспомощность – это главный враг мотивации. Наша задача развивать мотивацию и желание взаимодействия собаки с хозяином, не делая из нее пассивного неуверенного в себе наблюдателя.